ALARMA POR LA EDUCACIÃN: 8 de cada 10 alumnos argentinos no alcanzan el nivel básico en Matemática
La OCDE confirmó un retroceso histórico de los estudiantes argentinos: 76% no llega al nivel básico en Matemática y también empeoran Lectura y Ciencias. Qué muestran los datos, cómo quedó el paÃs en la región y qué revelan sobre el aula.
- 🎯 PISA 2025 muestra un retroceso general en Argentina en Matemática, Lectura y Ciencias, con algunos de los peores resultados de las últimas dos décadas.
- 🧮 Matemática: el 76% de los alumnos de 15 años no alcanza el nivel básico; solo el 24% llega a ese nivel.
- 📚 Lectura: el 60% queda por debajo del nivel básico; el 40% sí lo alcanza.
- 🔬 Ciencias: el 59% queda por debajo del nivel básico; el 41% alcanza dicho nivel, frente al 74% de la OCDE.
- 🧭 En la prueba global, Argentina queda en posiciones bajas (71 en Ciencias, 62 en Lectura y 75 en Matemática) entre 91 sistemas educativos; Matemática es el peor puntaje de toda la serie comparable.
- 📊 Decaimiento relativo en la región: Argentina quedó octava entre 13 países latinoamericanos evaluados y es de las naciones que más empeoraron desde 2022.
- 💡 Apenas alrededor del 1% de los estudiantes llega a los niveles de desempeño más altos en las tres materias.
- 📱 En las aulas, 55% de los estudiantes dice que sus compañeros se distraen con dispositivos electrónicos durante Ciencias, frente al 28% de la OCDE.
- 🤖 Uso de IA: 52% utiliza chatbots de IA al menos semanalmente para aprender; 41% para investigar y 41% para resumir textos.
- 🔊 Clima en el aula: 58% señalan que el ruido y el desorden interrumpen la mayoría de las clases de Ciencias; 47% dicen que sus compañeros no escuchan al docente.
- ⏰ Puntualidad: 66% llegó tarde al menos una vez en las dos semanas previas a la evaluación; aún así, 73–79% destacan el acompañamiento de sus docentes de Ciencias.
- 🌍 Contexto global: los puntajes promedios son los más bajos desde que se realiza PISA en Ciencias, Lectura y Matemática; la OCDE señala que se trata de un problema de larga duración, no atribuible solo a la pandemia.
Los estudiantes argentinos volvieron a retroceder en las pruebas PISA y registraron en 2025 algunos de los peores resultados de las últimas dos décadas. El deterioro alcanzó simultáneamente a Matemática, Lectura y Ciencias, algo que no habÃa ocurrido antes dentro de la serie comparable del paÃs.
Los datos difundidos por la OCDE muestran una situación especialmente crÃtica en Matemática: el 76% de los alumnos argentinos de 15 años no alcanza el nivel básico esperado. En Lectura, el 60% queda por debajo de ese umbral y en Ciencias la proporción llega al 59%.
Los puntajes de PISA 2025 muestran una caÃda generalizada respecto de la evaluación realizada tres años atrás:
En Ciencias y Lectura hay que remontarse a 2006 para encontrar resultados argentinos inferiores, mientras que Matemática registró el peor puntaje de toda la serie comparable. Argentina quedó en los puestos 71 en Ciencias, 62 en Lectura y 75 en Matemática entre los 91 sistemas educativos participantes.
El dato más preocupante aparece cuando se analiza qué pueden hacer efectivamente los estudiantes. Solo el 24% de los argentinos alcanzó al menos el nivel básico en Matemática, frente al 65% promedio de la OCDE. Esto implica que tres de cada cuatro tienen dificultades para resolver de manera autónoma situaciones matemáticas sencillas.
El escenario tampoco es favorable en las otras áreas. En Ciencias, apenas el 41% alcanzó el nivel básico, contra el 74% de la OCDE. En Lectura lo logró el 40%, frente al 69% internacional. Además, apenas alrededor del 1% de los estudiantes argentinos llegó a los niveles de desempeño más elevados.
La brecha también se observa cuando se consideran las tres materias juntas: el 48,8% de los adolescentes argentinos presenta un desempeño bajo simultáneamente en Matemática, Lectura y Ciencias, mientras que entre los paÃses de la OCDE esa proporción es del 19,7%.
El retroceso también hizo perder posiciones frente a otros paÃses de la región. Argentina quedó octava entre los 13 paÃses latinoamericanos evaluados en las tres materias principales y figura entre los que más empeoraron desde 2022.
En Matemática obtuvo 367 puntos, por detrás de Uruguay, Chile, México, Costa Rica, Perú, Colombia y Brasil. Además, la caÃda argentina de 11 puntos fue la mayor registrada entre los paÃses latinoamericanos en esa materia. En Lectura quedó apenas un punto detrás de Perú, mientras que en Ciencias empató con Ecuador.
PISA también reveló datos sobre lo que ocurre dentro de las escuelas. El 55% de los estudiantes argentinos aseguró que sus compañeros se distraen con dispositivos electrónicos durante la mayorÃa o todas las clases de Ciencias, casi el doble del promedio de la OCDE, que fue del 28%.
El uso de inteligencia artificial también supera el promedio internacional: el 52% de los adolescentes argentinos utiliza chatbots de IA al menos una vez por semana para ayudarse a aprender, frente al 46% en la OCDE. Además, el 41% los usa para investigar nuevos temas y otro 41% para resumir textos que debÃa leer.
Otro indicador preocupante es el clima dentro del aula. El 58% de los alumnos argentinos afirmó que el ruido y el desorden interrumpen la mayorÃa o todas las clases de Ciencias, contra el 31% en la OCDE. Además, el 47% señaló que sus compañeros no escuchan al docente.
También aumentaron los problemas de puntualidad: el 66% dijo haber llegado tarde al colegio al menos una vez durante las dos semanas anteriores a la evaluación. Como contracara, PISA encontró una alta valoración de los docentes: entre el 73% y el 79% de los estudiantes destacó diferentes aspectos del acompañamiento de sus profesores de Ciencias, porcentajes superiores al promedio de la OCDE.
El deterioro argentino se inscribe, de todos modos, en una caÃda global de los aprendizajes. PISA 2025 registró los puntajes promedio más bajos desde que se realiza la evaluación en Ciencias, Lectura y Matemática, aunque la OCDE advierte que el problema viene de largo plazo y no puede atribuirse únicamente a las consecuencias de la pandemia.
